Grado Octavo: división de monomios

Aprovechando el material virtual, les recomiendo que revisen el siguiente video, del profejulio, en él, se explica detalladamente el algoritmo de división entre EA. Seguido a este adjuntaré los siguientes videos que explican el algoritmo para las divisiones mas largas, entre polinomios, dedicandole un poco de tiempo en casa a estudiar estas explicaciones podremos adelantar los ejercicios pendientes. Exito en todo lo propuesto y ánimo a aprender.
Ademas les dejo el link en el que pueden bajar el archivo pdf del algebra de baldor, espero les sirva.

http://www.portalnet.cl/comunidad/matematica-fisica-y-economia.988/159165-algebra-de-baldor-pdf-completo.html

Video 1:

video 2:

video3:

Grado once: la educación mata la creatividad??

Un sentimiento normal cuando nos encontramos en la escuela, es que queremos salir de ella, a como de lugar. Sin embargo al estar inmersos dentro de ella, es importante notar que podemos aprender de ella, lo que no nos gusta hacer, tambien ver lo que no nos ofrece,  que generalmente es más de lo que nos da. En mi posición como docente busco respuesta a mis frecuentes preguntas acerca de las utilidades que se pueden obtener de recibir una educación, entre ellas es la clasificación de la devastadora información que nos ofrecen los medios tecnológicos, y la clasificación de lo que nos genere salidas y opciones.
En el siguiente video, el experto mundial, Ken Robinson ofrece una visión acertada de la escuela, y nos invita a penetrar en nuestras percepciones acerca del mundo, de la vida, el conocimiento y en nuestros sueños, gustos y anhelos. Por mi parte os invito a la reflexión acerca del papel que jugamos en las decisiones que tenemos que tomar dia a día para ser felices, y que mejor cuando somos niños, por ustedes lo digo, porque mi niño interior está en la búsqueda de no ser extinguido. Espero lo critiquen y encuentren en él, algún camino en las proximas decisiones que deben tomar, como la elección de carrera, la elección de tomar partido en la autoformación,  sea académica, artistica, intelectual, deportiva... Me gustaría tambien que en lugar de esperar que se les otorgue un número por una actividad que antes de valoración evaluativa, es una valoración propia acerca de lo que sirve y no sirve en la creación de una opinión. Los invito a ver el siguiente video:

MATAN LAS ESCUELAS LA CREATIVIDAD? Video 1

MATAN LAS ESCUELAS LA CREATIVIDAD? Video2

examen de icfes-resuelto

http://www.icfespro.com/wp-content/uploads/2011/12/F%C3%ADsica.pdf

Pueden comenzar a ver este documento chicos.

Octavo-Multiplicación de polinomios

Como estamos viendo las operaciones básicas entre expresiones algebraicas; especificamente producto entre monomios y polinomios; les recomiendo chicos, que vean el siguiente video, del profejulio, les habia recomendado esta página previamente. Es fácil de entender y ayuda a la práctica que deben tener de cada tema. Por favor comenten cuando hayan visto el video. Un feliz fin de semana, y exito en las gestiones!!

Profe
Dina

La historia de las cosas- Once

En este apartado les recomiendo,  si tienen tiempo observar este documental que explica muchas de las cosas que  importan en el mundo actual,  los cuales deberiamos preguntarnos cómo mejorar; como participantes directos de una economía en evolución. Es importante tener en cuenta que son los jóvenes quienes tienen oportunidad de participar de manera directa y creativa en la solución de los problemas, en la proposicion de salidas y en la decisión de llevarlas a cabo
 Video 1:

Video 2:

Video 3:


En cuanto al siguiente video, tambien es un documental; pueden verlo de manera crítica no es necesario creer todo lo que en él se expone, sin embargo evalúen e interróguense acerca de nuestro papel como ciudadanos  colombianos, pertenencientes a un país que posee gran cantidad de recursos geográficos, minerales, humanos... y que evidencia una deuda externa, que no sabemos en que se invierte, ni como se hace. Para esto hay que estudiar.

Video 4:

GRADO OCTAVO

 Bien chicos, a ustedes tambien les dedicaré tiempo; añado la imagen scaneada de los ejercicios del álgebra que vamos a a trabajar esta semana; para quienes tengan tiempo de revisar algunos de los videos que propondré son pertinentes, para repasar el algoritmo de operación de los números Reales y además son fáciles de entender.
Con respecto a las aplicaciones de la matemática que están viendo, me gustaría que viesen alguna de estas peliculas citadas; Pi el orden del caos, de Darren Aronofsky; Mente Brillante, de Ron Howard; el cubo de Vicenzio Natali.
Espero que comiencen la semana con toda la energia del mundo!
Dina.

 ahora, les recomiendo que sigan estos videos, son muy didácticos y entendibles, es cosa de dedicarle un poco de tiempo al estudio del álgebra. Animo chicos, no es cosa difícil...

Profe Julio:

Para el que le interese

ummm, para los que les gusta el cine y la música aqui van un par de regalos... deseando amar, es mi pelicula favorita del director (chino japones, JEJEJE); chino WON KAR WAI. Los invito a verla, es sencillamente hermosa. Además la canción, para que vean lo que puede hacer un buen equipo:

Somebody that used to know

deseando amar

GRADO SEXTO

Comenzamos esta semana, con la teoría de números; entonces es muy importante que empecemos a intercalar nuestros conocimientos acerca de los algoritmos (las formas secuenciales de hacer operaciones) y las posibilidades de ver que en nuestro entorno TODO se puede explicar por medio de los números.
Como intuyo y veo que a los chicos les encanta el futbol, y a las chicas les encantan los chicos, como excusa, veremos como toman este tópico para empezar aentonces el siguiente video es una agradable manera de empezar a conocernos mutuamente y además a la "difícil" del juego que sería la comprensión de el lenguaje de la naturaleza LOS NÚMEROS.

VIDEO, SIN MIEDO A LAS MATEMÁTICAS


Los invito entonces a ver el video, en el cual se explican algunos elementos básicos de las matemáticas que generalmente no observamos de una manera crítica, porque no se nos ha enseñado. Pensar e imaginar es el comienzo de entender el lindo vocabulario de esta ciencia,  buscar los tecnicismos que hacen que lo que vemos nos sirva para aprender a pensar con objetos matemáticos y tratar de traducir todo al lenguaje de los números.

un abrazo para todos,
Dina GL

GRADO ONCE

Bien chicos, otra vez me dirijo a ustedes; para quienes esten interesados en complementar el estudio de la fïsica con otros ámbitos y diferentes aplicaciones en diversos ambientes académicos. Quiero recomendarles a los buenos lectores, que consigan el libro en pdf, de planilandia; escrita por Edwin Abbot. Este libro explica de manera fácil y divertida, la concepción geométrica del plano, cuyo concepto evolucionado dió inicio a otras geometrías, que dejaron en el pasado la geometria Euclidiana, madre de la física clásica, y nacimiento de la física moderna.
otro enlace interesante:

http://motionmountain.net/bienvenida.html?gclid=CPnNhP6Y6q8CFUZN4Aodpj0r2g

Entonces muchachos, a dedicarle tiempo a esta parte tan interesante de la física. LA LECTURA. Un abrazo para todos, y por ahora lleven la impresion de el par de páginas que les dejé en el blog.

Otra página que les puede servir, es la página de la universidad vazca, que tiene el aprtado de acústica muy completo y tiene exámenes pregunta tipo I, unica respuesta. para que practiquen.

http://www.ehu.es/acustica/bachillerato/

salud y felicidad para todos.
Dina

GRADO ONCE

Saludo fraternal:
Queridos estudiantes; deseo informarles cuales son las temáticas para terminar en esta segunda parte del periodo; por motivos de actividades extracurriculares, como las visitas a universidades, las actividades culturales, celebraciones, y demás hemos tenido ausencia de clases, lo cual es preocupante a la hora del cumplimiento del currículo; sin embargo realizaré la preparación pertinente de todos aquellas herramientas que esten en mis manos, y por ahora mientras nos ponemos al dia, tendremos que descentralizar el trabajo en clase, para realizarlo en casa.
Les recuerdo que tenemos las actividades pendientes, de la linea de tiempo, para entregar a final de periodo, y la realización de la guía tipo icfes pasada.

http://es.scribd.com/doc/92168012/11-FISICA-11

ONDAS ESTACIONARIAS- FRECUENCIA FUNDAMENTAL